ครั้งที่ 11

Science Experiences Management for Early childhood
EAED3207 การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
Timetable 08.30-12.20  Group 101  No. 32

30th October 2014 

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทดลอง ที่อาจารย์เตรียมมาให้ทดลอง กระบวนการทดลอง คือ การกำหนดปัญหา ตั้งสมมติฐานและการทดลอง เด็กจะได้ทักษะทางวิทยาศาสตร์ดังนี้ คือ การสังเกต การจำแนกประเภท การวัด  การหาความสัมพันธ์  การลงความเห็นจากข้อมูล การพยากรร์และการคำนวณ จากนั้นอาจารย์ก็ทำการทดลอง ดังนี้

การทดลองจากดินน้ำมัน

โดยแถวที่ 1 -2 ปั้นดินน้ำมันให้เป็นลูกกลมๆ  แถวที่ 3-5 ปั้นยังไงก็ได้ที่จะไม่ให้ดินน้ำมันจมน้ำ แล้วให้แต่ละแถวนำดินน้ำมันที่ตัวเองปั้นไปใส่ลงในขวดโหล จะพบว่าดินน้ำมันของแถวที่ 1-2 จมน้ำเพราะมีมวลมากอากาศไม่สามารถข้าไปได้ แต่แถวที่ 3-5 ไม่จมเพราะเพื่อนทำให้ดินน้ำมันแบนๆและมีลักษณะคล้ายอ่างน้ำดินน้ำมันจึงลอยตัวได้

การทดลอง ดอกไม้บานในน้ำ

พับกระดาษ A4 เป็นสี่ส่วน แล้วตัดเป็นรูปดอกไม้พร้อมตกแต่งให้สวยงามแล้วพับกลีบให้มีลักษณะตูมๆ เมื่อนำดอกไม้ไปใส่น้ำในขวดโหล ดอกไม้ก็จะค่อย ๆ บานออก ซึ่งเกิดจากการดูดซึมของน้ำ ถ้าใช้กระดาษ A4 ดอกไม้ก็จะบานเร็วเพราะกระดาษมีลักษณะที่บางน้ำจึงดูดซึมได้เร็ว  แต่ถ้าใช้กระดาษร้อยปอนด์ดอกไม้ก็จะบานช้าเพราะกระดาษร้อยปอนด์มีลักษณะที่หนาและดูดซึมช้า

การทดลอง ทำไมน้ำถึงต้องไหลที่สูงลงที่ต่ำ

สาเหตุที่น้ำไหลจากที่สูงลงที่ต่ำเพราะมันไหลตามแรงโน้มถ่วงของโลก

การทดลองออกซิเจนช่วยให้ไฟไม่ดับ

     นำเทียนไขมา 1 แท่ง แก้วน้ำ 1 ใบ ไฟแช็ค แล้วจุดเทียนไข ให้ติดไฟ ตั้งเทียนไว้ให้มั่นคงจากนั้นเอา  แก้วน้ำมาครอบเทียนไขที่จุดไว้ จะพบว่าเมื่อเราใช้แก้วครอบเทียนไข ลักษณะของเปลวไฟจะค่อยหรี่ลงๆ จนในที่สุดเทียนไขจะดับ เหตุที่เป็นเช่นนี้ก็เพราะ ในอากาศมีออกซิเจนอยู่ซึ่งออกซิเจนมีคุณสมบัติที่ช่วยในการติดไฟ เมื่อเราครอบแก้วลงไปเทียนไขจะสามารถส่องสว่าง ต่อไปได้อีกสักครู่หนึ่ง           จนเมื่อออกซิเจน ถูกเผาไหม้หมด เทียนไขก็จะดับลงทันที

การทดลอง การหักเหของแสง

รังสีของแสงที่เคลื่อนที่จากอากาศเข้าสู่แก้วจะเบนหรือหักเหเข้าเส้นปกติ รังสีของแสงที่เคลื่อนที่ จากแก้วไปสู่อากาศจะหักเหเข้าเส้นปกติ

การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำกิจกรรมการทดลองและความรู้ี่ได้จากการทดลองในวันนี้ไปใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนกับเด็กปฐมวัยได้ เพราะการทดลองเป็นการฝึกให้เด็กได้สังเกต ได้ลงมือทำและได้สืบเสาะหาคำตอบไปพร้อมกับการลงมือปฎิบัติ ทำให้เด็กกล้าคิด กล้าทำ กล้าตัดสินใจด้วยตนเอง

เทคนิคการสอน

อาจารย์มีสื่อการสอนของจริง ให้นักศึกษาได้ลองปฎิบัติและร่วมกันค้นหาคำตอบร่วมกันพอได้คำตอบแล้วอาจารย์ก็จะอธิบายเพิ่มเติมในสิ่งที่นักศึกษายังไม่รู้ และอาจารย์จะใช้คำถามปลายเปิดในการพูดคุยกับนักศึกษา

ประเมินหลังการเรียนการสอน

ตนเอง>>>>เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบให้ความสนใจและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมใน                                             ห้องเรียน

เพื่อน>>>>เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความสนใจและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมใน                                              ห้องเรียน

ผู้สอน>>>>เข้าสอนตรงเวลา  แต่งกายสุภาพให้ความสำคัญกับผู้เรียน มีกาารใช้สื่อที่เป็นของจริงในการสอน                                        ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและ ได้ลงมือปฎิบัติจริง ชอบมากเลยค่ะ

ครั้งที่ 10

Science Experiences Management for Early childhood
EAED3207 การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
Timetable 08.30-12.20  Group 101  No. 32

18 October 2014 

วันนี้เป็นการเรียนการสอนชดเชย ของวันพฤหัสบดี ที่ 23 ตุลาคม พ,ศ,2556  

อาจารย์ได้อธิบายการเขียนแผนการสอนทั้ง 5 วัน ว่าแต่ละกลุ่มจะต้องเขียนอย่างไรบ้างอย่างละเอียด ตรวจทานว่าควรจะแก้ไขตรงไหนบ้าง และให้แต่ละกลุ่มนำกลับไปแก้ไข

 

                                                                Min Map

                                                             

                                                              หน่วยไก่ (chicken) ฉบับแก้ไข

การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำแผนการสอนเรื่องไก่ ไปประยุกต์ใช้กับรายวิชาอื่นได้

เทคนิคและวิธีการสอน

ใช้คำถามปลายเปิด ในการพูดคุยกับนักศึกษาเรื่องการเขียนแผนการสอน โดยอาจารย์จะมีคำถามมาถามนักศึกษาอยู่เสมอ เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ การกล้าแสดงออกในการแสดงความคิดเห็นของนักศึกษา

ประเมินหลังการเรียนการสอน

ตนเอง>>>แต่งกายถูกระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลาและตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายเรื่องแผน

เพื่อน>>>> แต่งกายถูกระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายเรื่องแผน

ผู้สอน>>>>แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา และอธิบายการเขียนแผนการสอนได้อย่างละเอียดและเข้าใจ

ครั้งที่ 9

Science Experiences Management for Early childhood
EAED3207 การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
Timetable 08.30-12.20  Group 101  No. 32
16 October 2014 

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษานำของเล่นวิทยาศาสตร์ที่แต่ละคนได้ประดิษฐ์มา Present ซึ่งดิฉันได้ประดิษฐ์โทรศัพท์จากแก้วพลาสติก

วัสดุ/อุปกรณ์ (material/tool)

1.แก้วพลาสติก (Plastic glasses)

2.กระดาษสี (Colored paper)

3.เชือก (String)

4.สี (Color)

5.กรรไกร (scissors)

6.กาว(Glue)

ขั้นตอนการทำ

1. นำแก้วพลาสติกมาเจาะรูที่ก้นแก้วหนึ่งรู

2. สอดเชือกยาวประมาณ 2-3 เมตร เข้าไปที่ก้นของแก้วพลาสติกแล้วผูกเป็นปมที่ปลายเชือก

3.ตกแต่งให้สวยงามตามจินตนาการ

กิจกรรมเสริมประสบการณ์

1. อธิบายการทำโทรศัพท์จากแก้วพลาสติก ตามขั้นตอนได้

2. เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างเชือกที่หย่อนและตึงได้

3. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

หลักการทางวิทยาศาสตร์

เสียงจะเดินทางได้ต้องอาศัยตัวกลาง  ซึ่งปกติการที่มนุษย์สื่อสารกันธรรมดาอากาศที่อยู่ระหว่างผู้ส่งสารกับผู้รับสารนั้นจะเปรียบเสมือนเป็นตัวกลาง แต่สำหรับการทดลองเมื่อเราพูดลงไปในแก้วพลาสติก จะเปรียบเสมือนเป็นอากาศปิด เพราะฉะนั้นเสียงจึงต้องใช้ตัวกลางก็คือเชือกแต่ถ้าเมื่อเราไปรบกวนตัวกลาง โดยเอามือจับไว้ เป็นผลให้เราไม่ได้ยินเสียง

ผลงานของเพื่อนๆ

ประเมินหลังการเรียนการสอน

ตนเอง>>>แต่งกายถูกระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลาและมีส่วนร่วมในการนำเสนอผลงานของเพื่อน

เพื่อน>>>> แต่งกายถูกระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอผลงาน

ผู้สอน>>>>แต่งกายสุภาพ เข้าสอนตรงเวลา มีเทคนิคในการสอนที่ดีทำให้นักศึกษาเข้าใจในเนื้อหา

                   มีการแนะนำเทคนิคในการสอนดีมากค่ะ

ครั้งที่ 8

Science Experiences Management for Early childhood
EAED3207 การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
Timetable 08.30-12.20  Group 101  No. 32
9 October 2014 

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เพราะเป็นช่วงสอบกลางภาคของนักศึกษา

การสอบ

                การสอบหรือการทดสอบ  เป็นการกำหนดจำนวน ปริมาณ หรือคุณลักษณะของพฤติกรรมหรือความสามารถของบุคคลโดยใช้ข้อสอบเป็นเครื่องมือหรือเป็นสิ่งเร้า  ดังนั้นการสอบหรือการทดสอบก็คือการวัดผลการศึกษาอย่างหนึ่งซึ่งใช้ข้อสอบทำหน้าที่เป็นเครื่องมือวัดความสามารถของบุคคลซึ่งจัดว่าเป็นวิธีการที่ใช้กันมากและแพร่หลายที่สุดทุกครั้งที่มีการสอบจนในบางครั้งสามารถใช้คำว่าการสอบแทนการวัดผลการศึกษา  ซึ่งในการสอบจะมีองค์ประกอบ 4 ประการ  คือ

           1.  บุคคล  ซึ่งถูกวัดคุณลักษณะความสามารถ 
           2.  ข้อสอบ  ซึ่งทำหน้าที่เป็นสิ่งเร้า 
           3.  การดำเนินการสอบ  ซึ่งจะต้องกระทำให้เกิดความยุติธรรมแก่ผู้เข้าสอบอย่างเสมอหน้ากันทุกคนหลีก             เลี่ยงการรบกวนของผู้คุมสอบในขณะที่ผู้สอบกำลังใช้ความคิด
          4.  ผลการสอบ  ซึ่งแทนความสามารถสูงสุดของแต่ละบุคคล

ครั้งที่ 7

Science Experiences Management for Early childhood
EAED3207 การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
Timetable 08.30-12.20  Group 101  No. 32
2nd October 2014 

                    

วันนี้ก่อนเริ่มเนื้อหาอาจารย์ให้ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์

อุปกรณ์

1.กระดาษ (Paper)

2.กรรไกร (Scissors)

3.แกนทิชชู (Tissue paper)

4.ไหมพรม1 วา (yarn)

5.ดินสอ(Pencil)

6.กาว(Glue)

7.ที่เจาะกระดาษ (Paper Punches)

วิธีทำ 

1.ตัดแกนทิชชูให้มีขนาดพอเหมาะ แล้วเจาะรูให้เท่ากัน

2.นำกระดาษมาตัดเป็นวงกลมให้เท่ากับแกนทิชชู

3.วาดรูปที่เด็กๆชอบลงไปในกระดาษแล้วติดลงไป

4.นำไหมพรมสอดลงไปในรูทุก ๆ ด้านแล้วมัดปมให้แน่น เป็นอันเสร็จเรียบร้อย

ผลงานที่ออกมาก็จะเป็นแบบในรูป

บทความวิทยาศาสตร์

การประยุกต์ใช้

   สามารถนำความรู้ที่ได้ศึกษาในวันนี้ ไปสอนเด็กตามพัฒนาการและศักยภาพของเด็กที่เด็กจะสามารถเรียนรู้และรับรู้ได้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

การประเมิน

--ประเมินตนเอง : แสดงความคิดเห็นและตอบคำถามได้ดี ให้ความสนใจกับการเรียนการสอน และทำกิจกรรมได้ดี

--ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนร่วมกันแสดงความคิดเห็น ร่วมกันตอบคำถามและตั้งใจทำกิจกรรมในห้องเรียนเป็นอย่างดี

--ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ใช้เทคนิคการสอนโดยใช้คำถามปลายเปิด ให้นักศึกษาได้ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ และให้ความสนใจกับคำตอบของนักศึกษาทุกคน 

ครั้งที่ 6

Science Experiences Management for Early childhood
EAED3207 การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
Timetable 08.30-12.20  Group 101  No. 32
25th September 2014 

                    

วันนี้อาจารย์ให้ทำของเล่นวิทยาศาสตร์จากกระดาษ ซึ่่งของเล่นชิ้นนี้มัลักษณะและการเล่นคล้าย ๆ ลูกยาง ที่ดิฉันเคยเล่นตอนเด็ก ๆ 

อุปกรณ์

 อุปกรณ์      1.กระดาษ (paper)

                   2.กรรไกร (Scissors)

                   3.คลิปหนีปกระดาษ(paperclip)

วิธีทำ

1. ตัดกระดาษให้เป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้า

2.พับกระดาษเป็นสองส่วน เท่า ๆ กัน

3.ตัดกระดาษจากริมเข้าไปสู่ด้านในจนถึงครึ่งกระดาษ

4.พับริมกระดาษฝังตรงข้ามเข้ามานิดนึงแล้วนำคลิปหนีบไว้

5.ตกแต่งให้สวยงาม

  

ความรู้ที่ได้จากผลงานชิ้นนี้

1.เรียนรู้การสังเกต การหมุน การตก ของวัตถุ

2.เรียนรู้แรงต้าน (Resistance)

3.เรียนรู้เรื่อง แรงโน้มถ่วง (Gravitation)

บทความวิทยาศาาสตร์

คนที่ 1 นางสาวพัชราภา บุญเพิ่ม บทคววามเรื่อง...แสงสีกับชีวิตประจำวัน

คนที่2  นางสาวรัชดาภรณ์  นันบุญมา บทความเรื่อง....เงามหัศจรรย์ต่อสมอง

คนที่ 3  นางสาวฐิติมา  บำรุงกิจ  บทความเรื่อง....สอนลูกเรื่องอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

คนที่ 4  นางสาวเนตรยา  เนื่องน้อย  บทความเรื่อง....วิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัย

คนที่ 5  นางสาวจิตราภรณ์  นาคแย้ม  บทความเรื่อง...การทดลองวิทยาศาสตร์

  

     จากนั้นอาจารย์ก็ให้แต่ละกลุ่มนำแผนไปติดที่ผนังห้อง เพื่อแบ่งปันความรู้ และตรวจทานพื่อนำไปแก้ไข

Mind Map ของแต่ละกลุ่ม

             

กลุ่มดิฉัน เรื่องไก่ 

                  

สรุป Mind Map 

เรื่องไก่  (Chicken)

การประยุกต์ใช้

นำความรู้และเทคนิคที่อาจารย์ได้สอนในวันนี้ไปใช้กับเด็ก ๆ เช่นการถามคำถามปลายเปิด

ตั้งคำถามให้เด็กๆ ตอบอยู่เสมอ การให้เด็กได้ลงมือทำด้วยตนเอง

 การประเมินหลังการเรียนการสอน

  - ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือในการเรียน

  - ประเมินเพื่อน :ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม การตอบคำถามในห้อง

  - ประเมินอาจารย์: มีความพร้อมในการสอน มีเทคนิคในการกระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในชั้นเรียน

ครั้งที่ 5

                         Science Experiences Management for Early childhood
                           EAED3207 การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

Timetable 08.30-12.20  Group 101  No. 32

4th September 2014

**วันนี้ดิฉันหยุดเรียนเนื่องจาก ปวดท้อง    จึงไปศึกษาเนื้อหาที่เรียนในวันนี้มาจาก Blogger ของ นางสาวนฤมล  บุญคงชู  และสรุปออกมาดังนี้...

อาจารย์ได้ให้ทำกิจกรรมในห้องวันนี้ 4 กิจกรรม
1. กิจกรรมส่องกล้อง แล้วเมื่อมีแสงจะมองเห็นลูกปิงปอง
2. กิจกรรมหมุนกระดาษ วาดรูปให้สัมพันธ์กันทั้ง 2 หน้าแล้วหมุนเร็วๆ จะเห็นได้ว่ารูปนั้นมาอยู่ที่เดียวกัน
3.  ฟังเพลงวิทยาศาสตร์ แล้วให้วิเคราะห์ว่าฟังเพลงนี้แล้ว ได้อะไรบ้าง
4.  กิจกรรมสุดท้ายเพื่อนๆเลขที่ 6-10  ออกมาสรุปบทความ

สรุปความลับของแสง

         ได้เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติบนโลกนี้นี้ การเกิดลม ฝน แสง สีและเสียง การมองเห็นสิ่งต่างๆ มีทั้งความมืดและความสว่าง การมองเห็นแสงที่มีความเร็วมากถึง 300,000 กิโลเมตรต่อวินาที ซึ่งถ้าเป็นมนุษย์ก็จะสามารถวิ่งได้รอบโลกประมาณ7รอบใน1วินาทีเลย แสงช่วยให้เห็นสิ่งต่างๆได้ เกิดจากการสะท้อนของแสงเข้ามาทางตาของเรา ทำให้เรามองเห็นสิ่งของต่างๆได้ ตาของเราคือจอสำหรับรับแสงสะท้อนมาจากสิ่งของที่เห็น ถ้าเราแสบตาเมื่อมองแสงแดดหรือแสงไฟนั้นเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของปริมาณแสงเร็วเกินไปทำให้ตาของเรายังปรับตามไม่ทันจึงทำให้แสบตา นอกจากแสงที่มีความสำคัญแล้วยังมีดวงอาทิตย์ให้แสงสว่างกับมนุษย์ได้ตลอดเวลา แสงจะเดินทางเป็นเส้นตรง วัตถุบนโลกของเราเมื่อมีแสงมากระทบแล้วก็มีความแตกต่างกัน3ลักษณะ คือ วัตถุโปร่งแสง วัตถุโปร่งใส วัตถุทึบแสง การเดินทางของแสงจะเป็นเส้นตรง ซึ่งตาของมนุษย์ก็จะมีรูเล็กๆคือรูรับแสง แต่สมองของเราจะช่วยให้กลับบ้านภาพให้เป็นปกติโดยอัตโนมัติ คุณสมบัติของแสงมีประโยชน์มากมาย เช่น การสะท้อนแสง การหักเหของแสง เป็นต้น การที่เรามองเห็นวัตถุที่มีสีแตกต่างกัน เพราะว่าวัตถุบนโลกใบนี้มีสีในตัวของมันเอง ทำให้มีการสะท้อนแสงและการดูดกลืนแสงสีที่แตกต่างกัน เมื่อมีการกระทบวัตถุก็จะดูดกลืนแสง แล้วสะท้อนสีที่มีสีเดียวกันออกมา จึงทำให้เราเห็นสีของต่างๆของวัตถุ เงาก็เกิดจากการแสงเหมือนกัน